MÉTRICA.
Para los que queráis repasar vuestros conocimientos de métrica y realizar ejercicios.
lunes, 29 de octubre de 2012
ETAPAS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA.
En el siguiente enlace se realiza de forma rápida y amena un repaso por las principales etapas y características de la literatura española. Incluye actividades.
¡No os lo perdáis si estáis perdidos!
Etapas de la Literatura Española.
¡No os lo perdáis si estáis perdidos!
Etapas de la Literatura Española.
LA INSTANCIA.
Los alumnos de 4º de ESO, podrán ampliar la información sobre este tipo de documento de carácter expositivo.
INSTANCIA
CUERPO
Es el escrito que se utiliza para solicitar algo de la Administración Pública. Con menor frecuencia también se utiliza en el ámbito privado cuando la petición se dirige de un particular a una empresa.
Cualquier persona, en algún momento, necesita dirigirse a la Administración Pública en demanda de algo y utilizará una instancia. Por ejemplo: solicitar la admisión para participar en una oposición; pedir al Ayuntamiento una licencia para realizar obras en la vivienda, solicitar una beca, manifestar una queja, reclamar, etc.
- Encabezamiento.
- Cuerpo.
- Cierre.
Encabezamiento
Se ponen los datos de la persona que realiza la solicitud, que debe ser la misma que firma el documento.
Cuando el solicitante es una empresa o persona jurídica, se incluirán los datos de la misma junto con los de la persona física que la representa legalmente, y que firma la instancia.
El encabezamiento debe contener: nombre y apellidos, documento nacional de identidad (DNI) teléfono e-mail y domicilio del solicitante.
En ocasiones, cuando el objeto de solicitud lo requiera, hay que incluir otros datos personales como el lugar de nacimiento, estado civil, edad, profesión, etc. Si el peticionario tiene la mayoría de edad, se dejará constancia.
Ejemplos:
- REBECA SORDO MUÑIZ, mayor de edad, con DNI.5.656.202, directora de la empresa MONTANA, S. L., conNIF G27.786.791G y sede social en LA FELGUERA, ASTURIAS, calle VAL, 45; en cuyo nombre yrepresentación actúa,
- MANUEL POMBO LOMBA, mayor de edad, con DNI núm. 9.441.848, domiciliado en OVIEDO, calle Bodelón, 22, 2ª izquierda. Con teléfono 345234354 y dirección de correo electrónico ponlo@asturias.es
Es la parte fundamental de la instancia. Se compone de dos apartados:
Exposición de los hechos en que se fundamenta la solicitud. Se ofrece una explicación detallada de datos, motivos, argumentos, etc., en relación con la petición que se va a realizar.
Si existieran varios argumentos, cada uno se expondrá en un párrafo independiente, y es habitual iniciar estos párrafos con la palabra que.
La exposición va precedida de una de las siguientes expresiones, que deben destacar.
- EXPONGO, si se redacta en primera persona.
- EXPONE, si la instancia se redacta en tercera persona.
El último párrafo acabará con una coma (,), ya que aprovecharemos para enlazar con el apartado siguiente terminando con alguna expresión como:
...por todo ello,
...es por lo que,
...y como consecuencia, ,
...y por esto,
Si adjuntamos a la instancia algún documento para acreditar o justificar los argumentos, también lo haremos constar en la instancia.
Ejemplo:
- Que su nombramiento ha salido publicado en el BOE del día 25 de abril del presente año, como puede comprobarse en el documento que se adjunta, y por esto,
La solicitud propiamente dicha. Es consecuencia de los argumentos expuestos en el apartado anterior, y debe estar en consonancia con el mismo.
Va encabezado con la palabra SOLICITO o SOLICITA.
Además, haremos constar el organismo al que nos dirigimos y la población en donde radica, sin indicar la calle ni el número.
Ejemplos:
- ILMA. SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN. ASTURIAS
- SRA. ALCALDESA DEL AYUNTAMIENTO DE LANGREO
Podemos encontrarnos en alguna circunstancia en la que conozcamos el organismo al que tenemos que hacer una petición, pero no sepamos a qué cargo del mismo debemos dirigirnos; en esos casos, pondremos como destinatario a la máxima jerarquía del organismo o institución.
Tratamientos de uso más corriente
Autoridad Tratamiento
Reyes
Príncipes
Jefes de Estado
Sumo Pontífice
Ministros
Secretarios de Estado
Delegado de Gobierno Embajadores
Presidentes de C. Autónoma Rectores de Universidades Alcaldes de Madrid y Barcelona
Directores Generales Subsecretarios de Ministerios Alcalde de capitales de provincia
y de municipios de más de 100.000 habitantes
Magistrados
Directores de departamento Directores de instituto y colegio
Alcaldes (municipios con menos
de 100.000 habitantes
En el resto de los casos
|
Majestad
Alteza
Excelencia
Santidad
Excelencia
Ilustrísima
Señoría
Señor o Señora
|
MODELOS DE INSTANCIA
............................................................................, mayor de edad, con domicilio en C/ Los Álamos , núm. 5, de La Felguera, y DNI núm 9.456.234
EXPONGO:
Que adjunto los siguientes documentos:
· Fotocopia del certificado de trabajo, expedido por el Ayuntamiento de Langreo.
Como consecuencia de ello,
SOLICITO
Ser admitido
La Felguera, 20 de Febrero 2010
Nombre y firma del solicitante
SRA. ALCALDE DEL AYUNTAMIENTO DE LANGREO
|
D. .........................................................., mayor de edad, con NIF 9.751.878-P y domicilio en la calle Víctor Seara, 17 - 33006-OVIEDO. Teléfonos 985 34 23 24 y 686 89 78 78
DICE
1º Que con fecha 2 de junio de 2009 presenté en esta Delegación de la Agencia Tributaria, una declaración-liquidación modelo 101 por el IMPUESTO SOBRE LA RENTA DE LAS PERSONAS FISICAS del ejercicio 2004 con el resultado de una cuota diferencial a devolver de ........................ €, cantidad que solicité me fuera hecha efectiva por medio de transferencia a la c.c. 2038 4108 42 6000040672 de la oficina 4.018 de Cajamadrid.
2º Que, transcurrido el plazo establecido al efecto, no me ha sido hecha efectiva hasta la fecha la devolución solicitada, sin que tampoco se me haya notificado ninguna liquidación provisional, en la que se rectifique el resultado de mi declaración ni la existencia de anomalías en la misma.
Y por todo ello,
SOLICITA
Que me sea satisfecha la cantidad que de la declaración presentada se desprenda por el concepto tributario y período antes referidos, así como los intereses de demora que legalmente me corresponden.
En Oviedo, a 1 de Febrero del 2010.
Fdo.:..............................................
ILMO. SR. DELEGADO DE LA AGENCIA ESTATAL PARA LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA DE OVIEDO
|
jueves, 18 de octubre de 2012
LITERATURA MEDIEVAL.
En el siguiente enlace tenéis una presentación sobre la lírica popular y culta en la Edad Media.
Lírica medieval.
También os será muy útil la siguiente página de El tinglado. (Contiene ejercicios de repaso).
Presentación Lírica medieval.
También os será muy útil la siguiente página de El tinglado. (Contiene ejercicios de repaso).
Presentación Lírica medieval.
miércoles, 20 de junio de 2012
LA MAGIA DE LORCA EN LA ESCUELA.
Los alumnos de 2º de ESO-A asistieron el pasado 4 de mayo a un recital de poesía en el CEIP "San Bartolomé". Este acto, titulado La magia de Lorca en la escuela, supuso una experiencia conjunta entre alumnos de primaria y secundaria y un encuentro con la poesía de este gran autor de la Generación del 27.
Asistimos a la representación de alumnos del colegio que, con mucho arte, recitaron y representaron conocidos poemas de Lorca; también conocimos al poeta Francisco Fernández Patchy y al escritor Manuel Guerrero Merino, que nos deleitaron con sus interpretaciones del poeta granadino y de su propia obra; y la locutora de Radio Andújar, Paqui Estebán, nos introdujo en el mundo de la fantasía con el poema "Las historias de un caracol aventurero". Los alumnos de 2º intervinieron aportando su propia selección de poemas.
Sin duda, un encuentro interesante. Agradecemos la invitación al CEIP "San Bartolomé", que nos recibió con muchas atenciones.
REPORTEROS EN EL AULA.
Los alumnos de 4º han realizado un sencillo periódico escolar. Extraemos un artículo de su periódico Olé, olé, el diario mensual de Andújar.
Este trabajo ha sido obra de:
Cristina Cardeñas García
Paloma Mª López Ballesteros
Ana Rodríguez Suárez
Manuel Rosa Gutiérrez
Pie de foto: Las alumnas del IES Ntra. Sra. de la Cabeza, Ana Rodríguez Suárez y Laura Plaza Rodríguez en el momento de la entrega de premios.
viernes, 15 de junio de 2012
Repasar para no olvidar.
REPASAR PARA NO OLVIDAR
ACTIVIDADES DE REPASO en la WEB
LENGUA CASTELLANA 2º Y 3º E.SO.
PRESENTACIÓN
Se recogen aquí la mayoría de los enlaces a páginas web ya presentados durante el curso y se añaden algunos nuevos. No se trata de realizar las actividades de forma mecánica, sino de fijarnos en nuestros fallos en cada uno de los diversos aparatados.. Hay que seleccionar aquellas actividades que nos puedan ayudar, no es necesario hacerlas todas.
Para poder aprovechar bien estos recursos conviene copiar en un CUADERNO todas aquellas tareas en las que hayamos tenido fallos y estudiarlas después
Podrá presentarse a principio de curso como un CUADERNO DE VERANO y deberá estar organizado según los diferentes apartados:
1. ORTOGRAFÍA
2 LÉXICO Y FORMACIÓN DE PALABRAS
3 MORFOLOGÍA
4 SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE
5 JUEGOS CON PALABRAS
6 COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA
1. ORTOGRAFÍA INTERACTIVA
En los diversos ejercicios de esta página podrás aprender y repasar todos los aspectos básicos de la ortografía
a. Acentuación:
Copia en tu cuaderno todos los errores que hayas tenido en este apartado y escribe oraciones o textos con un empleo correcto de las palabras en las que te habías confundido.
b. SECCIÓN DE PALABRAS DUDOSAS: copia o inventa una oración con cada una de las siguientes palabras:
Sabia-savia Tuvo-tubo Rebelarse-revelar Arrollo-arroyo
Baya-valla-vaya Grabar- gravar Calló-cayó Halla- haya- aya
Rayar-rallar Hay-ahí-ay Hecho-echo Haber- a ver Sino-si no
c. DEL RESTO DE EJERCICOS QUE VAN LETRA A LETRA después de realizarlos de forma interactiva, copia aquí todos los errores y su corrección
d. Copia de la página siguiente algunas reglas de ortografía que no supieras y escribe ejemplos para mostrar que las has aprendido
Esta es una de las páginas más completas de ortografía para trabajar por vuestra cuenta
En este enlace aparecen también las diferentes reglas de uso de la ortografía
EJERCICIOS SOBRE PUNTUACIÓN
e. Copia las reglas de puntuación que no conozcas y las que consideres más importantes
f. Copia los errores que hayas tenido en las siguientes actividades sobre puntuación
2 LÉXICO y FORMACIÓN DE PALABRAS
a. Copia una las actividades que más te hayan interesado
b. Realiza los siguientes ejercicios interactivos. Después copia un listado de 10 palabras derivadas, 10 compuestas y 5 parasintéticas
c. Selecciona 10 palabras compuestas y escribe oraciones o un breve texto con ellas.
d. Escribe varias familias de palabras que aparezcan en estos dos enlaces siguientes:
e. Escribe todas las palabras del crucigrama que pertenecer a la familia léxica de PIEDRA:
f. Realiza los siguientes ejercicios y copia la definición de campo semántico y varios ejemplos de las diferentes páginas
3 MORFOLOGÍA
a. Aquí tienes una recopilación teórica muy buena de los diferentes tipos de palabras Puedes imprimir o copiar lo que no sepas
b. Buenísima recopilación de ejercicios sobre nombres, adjetivos, verbos…. Selecciona los que necesites y copia aquellos ejemplos en los que hayas tenido errores
c. En esta página puedes repasar la conjugación verbal: hay que elegir un tiempo e ir al ejercicio propuesto. Copia 10 verbos que te hayan resultado difíciles de analizar
4 SINTAXIS: LA ORACIÓN SIMPLE
a. Ya conoces está página. Copia un ejemplo de cada uno de los ejercicios realizados
b. Practica con los complementos del predicado: copia todos tus fallos
c. Copia un modelo de análisis sintáctico
d. Selecciona varias oraciones y comprueba su análisis sintáctico
e. Trabaja con los ejercicios del apartado de Oración Simple
5 JUEGOS CON PALABRAS
También se puede aprender vocabulario con estos juegos, siempre que nos fijemos bien en el significado y la definición de las palabras: Juego del ahorcado
Crucigramas
6 COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA
En estos enlaces tienes textos para aprender vocabulario nuevo, para practicar la comprensión de textos y otras actividades relacionadas
a. Resume el contenido del siguiente cuento:
b. Selecciona 5-10 palabras cuyo significado no conozcas y escribe un texto intentando emplearlas de forma adecuada:
c. Copia 5 preguntas y sus respuestas correctas
d. Copia 3 preguntas y sus respuestas
e. Selecciona tres lecturas adecuadas a tu nivel y explica por qué te han gustado
f. Copia alguna actividad de comprensión lectora
g. Para leer textos de un curso de español de nivel avanzado: puedes leer sin más, resumir, subrayar, buscar vocabulario …
h. Páginas para leer cuentos: selecciona los más interesantes para ti. Encontrarás de todos los géneros: terror, ciencia-ficción, realistas…
Suscribirse a:
Entradas (Atom)